--> Fragen

Die DESI-Studie (Deutsch Englisch Schülerleistungen International) untersuchte 2003/4 die sprachlichen Leistungen von Schülerinnen und Schülern in der neunten Jahrgangsstufe in den Fächern Deutsch und Englisch in Deutschland. Im Verlauf dieser Studie wurde die Unterrichtskommunikation in über 100 Schulklassen der Jahrgangsstufe 9 im Fach Englisch aufgrund von Videomitschnitten analysiert. Diese Analyse lässt auch Rückschlüsse zu über den Einfluss von äußeren Kontextfaktoren auf die sprachliche Kompetenz der Lernenden. Faktoren wie Redeanteil der Schülerinnen und Schüler in der Klasse, Haltung der Eltern, Sprachlernbewusstsein usw. wurden dabei deutlich.