Unterricht ist sehr komplex. Um diese Komplexität bewältigen zu können, müssen Lehrende permanent Entscheidungen fällen. Dabei orientieren sie sich an Wertvorstellungen (z.B. "Was ist gut für die Schüler, was hilft beim Lernen?"), an Erfahrungen (z.B. "Das hat schon immer so geklappt."), an (persönlichen) Theorien über Lernen (z.B. "Hörverstehen ist erfolgreich, wenn die Schüler eine klare Aufgabe haben."). Wertvorstellungen, Theorien und Erfahrungen liefern die Normen für die Entscheidungen. Normative Entscheidungen sind eng mit der --> Lehrphilosophie der Lehrkraft verbunden.