Folien als visuelle Unterstützung

Question 1

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Ziel: Sie erarbeiten an Videomitschnitten die Funktion von Folien.
Zeitaufwand: 15 Minuten

Wie Sie aus der Aktivität zum Leitfaden erkennen können, ist es wichtig, sich darüber Gedanken zu machen, weshalb man überhaupt Folien erstellt, wie viele und für welchen Zweck. Im Abschnitt zur Visualisierung von Inhalten haben Sie gesehen, wie Informationen für Folien komprimiert werden können.

Sehen Sie nun vier Videosequenzen und überlegen Sie, welche der genannten Funktionen die Folien in dem Vortrag jeweils erfüllen. Wählen Sie die passende Antwort aus den gezeigten Optionen aus.

Folien werden hier gezeigt

Select one:

a. um die Aufmerksamkeit der Zuhörenden zu lenken und sie zum Nachdenken zu bewegen.

b. als Visualisierung einer These.

c. als Verständnis- und Merkhilfe für die Zuhörenden.

d. als Überblicksfolie, die zu Beginn gezeigt werden kann.

Question 2

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Folien werden hier gezeigt

Select one:

a. zur Motivation, weil schön gestaltete Folien die Zuhörenden angenehm einstimmen.

b. als Orientierungshilfe, um bei einem neuen Abschnitt nach Unterbrechungen wieder auf den Ablauf zu fokussieren.

c. zum Einbeziehen wissenschaftlicher Literatur während der Präsentation.

d. als Stichwort-Gerüst für die Zuhörenden bei der Rezeption der Inhalte.

Question 3

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Folien werden hier gezeigt

Select one:

a. zur Strukturierung, um zu zeigen, an welchem Abschnitt der Präsentation man sich befindet.

b. als Verständnis- und Merkhilfe für Namen und Fachbegriffe.

c. um ein Modell vorzustellen, das durch rein verbale Beschreibung nicht nachvollziehbar wäre.

d. zum Einbeziehen wissenschaftlicher Literatur während der Präsentation.

Question 4

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Link zum Video

Folien werden hier gezeigt

Select one:

a. um einen Ablauf oder Prozess zu erklären.

b. um die Aufmerksamkeit der Zuhörenden zu lenken und sie zum Nachdenken zu bewegen.

c. um Zahlen oder Fakten präsent zu halten, die nur schwer verbal wiedergegeben werden können.

d. als Orientierungshilfe, um zwischendurch oder nach Unterbrechungen wieder auf die Struktur zu fokussieren.

dp

Question 1

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Question 2

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Question 3

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Question 4

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